民生關注
學前教育是高質量教育體系中最基礎、最起始的環節，備受廣大家長和社會各界的關心關注。如何推動學前教育更普及普惠、優質安全地開展？在今年的市兩會上，多位代表委員展開熱議。
市政協委員岑曉紅：
鼓勵幼兒園招生“向下延伸”
“出生人口減少，最先受到沖擊是學前教育。”市政協委員、民進陽江市基層委員會主委岑曉紅在調研中了解到，我市新出生人口自2017年以來逐漸下滑，從2017年4.74萬下降至2022年1.79萬。當前絕大部分幼兒園招生困難。
她建議，鼓勵學位有富余的幼兒園，在保證學前教育質量的基礎上合理開設托班，招收2～3歲幼兒。同時，優化學前教育布局，適時調整和修編幼兒園專項布局規劃，推進教育公平與優質教育資源供給。提倡星級幼兒園（大型示范幼兒園）組建幼兒教育集團，為基礎較差的園所教師提供“看得見”的實踐知識。健全支持幫扶機制，支持社會力量對學前教育經費投入，鼓勵商業銀行為民辦幼兒園提供低息優惠貸款。統籌鄉村振興等專項資金使用，減輕經濟欠發達地區的財政負擔，探索構建更合理的分級承擔機制，優化區域內教育資源的籌集、分配和使用。對生源較多但質量偏低的普惠性民辦園、農村普惠性幼兒園給予傾斜，加大資金扶持力度。
市人大代表張錦蕓：
高質量師資助力實現“幼有善育”
幼兒園教師是孩子上學后的“第一任老師”。幼兒園是否優質，孩子能否健康成長，與教師隊伍素質有著直接關系。
“當前，待遇不高、編制短缺等原因，已經嚴重影響了學前教育師資隊伍的穩定和高質量發展。”市人大代表、陽春市府機關幼兒園園長張錦蕓通過調研發現，目前幼兒園教師隊伍存在水平良莠不齊、人員青黃不接等問題，入行門檻也較低，部分偏遠山區的公辦幼兒園以及城區私立幼兒園的教師，仍不具備教師資格證。
張錦蕓認為，加強教師隊伍建設，要進一步提高幼兒園教師持證上崗率，提高在編教師的數量，制定相關政策提高臨聘教師的待遇。同時，還應定期開展教師能力提升培訓，支持幼兒園邀請優秀教師到園授課，或選派教師代表到各級各類優質幼兒園參觀交流，提升教師整體素質。各地每年度遴選優秀幼兒園教師，營造爭優創先的良好氛圍。通過建立一支高素質的教師隊伍，為幼兒提供更加充裕、更加安全、更加優質的學前教育，助力實現“幼有善育”。
市政協委員陳丹：
增加公辦幼兒園
學位實現幼有所育
“學齡前教育是兒童身心發展的重要階段。我市城區公辦幼兒園學位供給、師資隊伍和規范化發展水平還存在短板，有待進一步提升。”市政協委員、市教育局副局長陳丹建議加快推進城區公辦幼兒園建設，提高鎮村級幼兒園辦園水平，強化師資力量，推動學前教育高質量發展。
目前，我市幼兒園共686所，其中公辦幼兒園300所，民辦幼兒園386所。公辦幼兒園在園幼兒占比達55.05%，公辦和普惠性民辦幼兒園在園占比達90.29%。學前教育普及水平得到提高，但仍面臨城區公辦學位緊張、師資隊伍不穩定的問題。陳丹指出，由于城區公辦幼兒園收費不高、管理規范、辦園條件較好，受到家長的認可。但是城區公辦幼兒園數量較少，導致學位緊張。
陳丹建議，加快推進公辦幼兒園特別是城區公辦幼兒園建設，推動新建、改擴建一批公辦幼兒園，進一步增加公辦學前教育學位供給，不斷提高鎮村級公辦幼兒園辦園水平，以提供更多優質的教育資源，致力實現“幼有所育，幼有優育”。
