體育強則中國強，國運興則體育興。今年兩會期間，體育教育成為熱詞，關于體教融合發展，有代表委員提出了“鼓勵基礎教育階段學校每天開設一節體育課”的建議。深圳市先行一步，從今年春季學期開始，正式實施義務教育階段“每天一節體育課”。而在我市，中小學要實現“每天一節體育課”暫未具備條件，其中，專業師資缺乏是很大的原因。如何才能實現學生和體育課“天天見”？怎樣保證體育課的質量，讓學生愛上體育課？近日，記者走訪了多所學校，與教育界人士交流探討實施義務教育階段“每天一節體育課”的可行之道。
體育課“變樣” 特色課程興起
曾經，在許多人的印象中，體育課就是跑步、跳遠、引體向上等，教學內容比較枯燥單一。如今，在我市多所校園里，體育課正在悄然“變樣”。
4月26日上午9時許，記者來到陽東區東城鎮中心小學時，伴隨著動感的音樂，一場“釣魚接力”游戲激戰正酣。只見體育老師化身為“魚塘主”，在足球場上隨機放置標志碟當作“魚”，學生們分成四組，手持跳欄架作為“魚竿”，在“魚塘”里來回奔跑，把釣起的“魚”放在隊列前的藍圈內，再把“魚竿”遞給下一位接力的同學……綠草如茵的足球場上，每個學生都動了起來，歡笑聲不絕于耳。“如今體育課的教學內容和形式更加豐富多元，‘放羊式’的體育教學模式已改變?！痹撔Ｕ烫幹魅蝿⒉齻ソ榻B，體育老師需創設不同的情景游戲，激發學生的興趣愛好。如剛才看到的這節體育課，其教學主題為“小學四年級折返跑”，分為熱身活動（10分鐘）、基本技能教學（10分鐘）、技能應用練習（10分鐘）、鞏固拓展（5分鐘）、放松整理（5分鐘）五個環節，體育老師通過示范教學法、分組合作法、游戲競賽法、引導發現法等教學方法，讓學生掌握折返跑的基本技巧和技能，增強團隊合作意識。
不僅如此，我市部分中小學正積極探索體教融合新路徑，開展“體育+”特色課程。如東城鎮中心小學開發了以足球為特色的體育校本課程，教學內容包括足球特色文化、足球常識和規則、運球和傳接球技術等；江城九小則打造校園武術特色教育，開展武術校本課程，將武術的禮儀文化、技能技巧、綜合性和對抗性等融入體育教學中。
4月25日下午，在江城九小，記者觀摩了一堂別開生面的武術課——學生課前背誦《武德訓》，師生互行抱拳禮，老師講解武術基本動作要領，學生練習左右直拳、馬步前后跳等武術招式，開展弓步沖拳等體育游戲，運用易筋經進行放松訓練……40多名學生的拳姿朝氣蓬勃、動作整齊劃一。“武術課的教學目標是完成武德精神滲透、掌握武術基本功要領、了解背后的武術文化等。”該校武術老師譚星辰說，學生對體育的參與度、積極性提高了，有利于遠離近視、告別肥胖、增強體質，課堂上能保持頭腦清醒，還能培養學生健康的心理素質和健全的人格。
專業師資不足 每天設課難實現
記者從市教育局獲悉，目前我市暫未有中小學能實施“每天一節體育課”，但基本能實現開齊開足體育課，保障小學1至2年級每周4節體育課，小學3年級以上至初中每周3節體育課，高中每周2節體育課，并在此基礎上，鼓勵中小學各學段根據學校實際適當增加每周體育課時，義務教育階段可實施每天1節體育課。
對此，東城鎮中心小學先行先試，增設體育活動課作為體育類課程的補充，學生可以進行體育鍛煉和學習基本運動技能。針對體質較差的學生和“體育學困生”，在體育活動課將會對其開展重點“扶差”教學；針對體育優等生，則會開展專項“培優”體育訓練。值得注意的是，體育活動課不等于體育課，體育活動課可由班主任及其他課任老師任課，而體育課只能由專職體育老師授課。
如何才能實現體育課和同學們“天天見”？我市大多中小學面臨著學校體育專業師資不足的問題。劉昌偉坦言，學校共有3100名學生，但專職體育老師只有8名，一名體育老師一周的課時達到14節課，最多的達17節課，并要兼顧大課間活動、第二課堂等教學工作，只能由其他老師“兼職”助力體育教學。江城九小教導副主任關月喜同樣表示，學校共有800多名學生，只有3名專職體育老師、1名武術老師，每名體育老師的周課時達到16節課?！皩W校體育師資關系到體育課的教學水平，為學校配齊配足專職體育老師，是順利開展體育課的重要環節。”關月喜認為。
此外，劉昌偉在教研過程中發現，“小胖墩”“小眼鏡”的身影仍在不斷涌現，原因之一是孩子在家庭中缺乏體育鍛煉。“體育鍛煉沒有捷徑可走，貴在持之以恒。”劉昌偉認為，家長應該主動轉變思想觀念，摒棄“唯成績論”思想，充分重視家庭體育教育，監督和陪伴孩子完成體育鍛煉；孩子放學回家后，建議每天課外鍛煉1個小時，培養孩子的運動習慣；家長還要多鼓勵、陪伴孩子走出戶外參與活動，或到鄉村、野外感受大自然，或報名體育課外興趣班，或參與志愿活動、露營野炊等戶外項目，讓孩子愛上體育鍛煉。
配強體育教師 豐富體育課堂
“我非常期待學校每天都能開設一節體育課，這樣我就能有很多時間踢球、跑步了。”在市區某公立學校就讀三年級的學生小李反映，目前他們一周有3節體育課，偶爾還會被語文課、數學課占用，進行體育鍛煉的時間遠遠不夠。
目前，我市正在全面加強和改進新時代學校體育工作。市教育局有關負責人表示，針對體育師資短缺的問題，我市實施了學校體育師資隊伍建設三年行動計劃，有條件的縣（市、區）可以通過購買服務方式，聘用符合條件的教練員、退役運動員、具有體育特長的退役軍人等專業人才為專（兼）職體育教師或教練 (研)員。通過舉辦體育教師教學技能大賽和體育教學觀摩展示、推動體育教師省內外研修、推動名師工作室建設等方式，提升體育教師專業化水平。
對于現存的體育課被占用、教學內容流于形式等問題，市教育局將會加大巡查力度，要求各個學校按照要求開足開齊體育課，不斷提高課堂教學質量。該負責人表示，學校和體育老師應更新教學觀念，落實體育學科的核心素養，強化“教會、勤練、常賽”的過程與結果，注重學科融合與課程思政，充分把握學情，促進每一個學生的健康發展；優化教學內容，積極消除體育課程教學長期存在的“繁、淺、偏、斷”現象，組織開展邏輯清晰、系統連貫的體育教學活動，重點教會學生健康知識、基本運動技能和專項運動技能；創新教學過程，積極探索“體育選項走班制”教學組織形式，提高學生的參與興趣；完善教學評價，豐富評價內容，注重對學生語言表達、動作表現、能力體現等的多方面檢驗，最終實現學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志的教育目標。
