轉載分享:
各縣（市、區）教育局，市直各學校（幼兒園）：
現將《陽江市教育局關于加強市直屬中小學校高級教師聘后管理辦法》印發給你們，請認真貫徹執行。執行中遇到的問題，請徑向我局反映。該文的部門規范性文件統一編號為陽部規〔2023〕23號。
陽江市教育局
2023年9月27日
陽江市教育局關于加強市直屬中小學校高級教師聘后管理辦法
第一條 為貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，進一步完善和加強高級教師聘后管理，樹立重師德、重能力、重業績、重貢獻的導向，充分調動高級教師工作的積極性、主動性、創造性，根據《人力資源社會保障部 教育部關于印發<關于進一步完善中小學崗位設置管理的指導意見>的通知》（人社部發〔2022〕58號）等有關文件精神，結合我市實際，制定本辦法。
第二條 本辦法適用于市直屬中小學（含中等職業學校、特殊教育學校、幼兒園，下同）受聘為高級（含正高級、副高級，下同）教師的在職在崗教師。
第三條 高級教師聘期考核方法分為平時學年度考核和聘期期末考核，平時學年度考核可結合學校教職工績效考核工作相關規定進行考核，聘期期末考核突出崗位特點，主要考核各崗位等級教師履行專業職責的情況。
第四條 對高級教師聘期履職要求如下：
（一）基本要求
1．擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業。
2．具有良好的思想政治素質和職業道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，認真履行教師法定職責，遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》。
3．具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，按所聘教師要求履行相應專業職責。
4．積極參加繼續教育，按照《廣東省專業技術人員繼續教育條例》和《廣東省中小學教師繼續教育規定》等要求完成繼續教育學習任務。
（二）專業要求
1．平時學年度考核
（1）堅持落實立德樹人根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，服從學校工作安排，擔任班主任或從事視同班主任工作的學生管理工作。根據學生實際情況開展家訪，每年家訪不少于10次。
（2）認真組織實施教育教學活動，原則上需履行擔任所聘學科教學工作，周課時量符合廣東省有關文件規定，教育教學工作業績突出，熟練將信息技術與學科教學相融合，述評等次合格以上，學生、家長對教學滿意度高。
（3）積極主持、指導和引領本學科領域教育教學研究工作，每年完成下列項目中的一項：①獨立撰寫1篇教育教學論文或優秀育人案例，或藝術學科教師創作的作品被市級以上專業機構收藏、設計項目被采用1件；②主持或作為主要成員參與完成1項校級以上課題研究（正高級要求市級以上）；③設計的教育教學資源被市級以上教育部門或教研部門采用，或獲得市級教育部門（教研部門）評比三等獎以上獎勵；④主持或作為主要成員參與完成的教學、教研成果獲市級以上獎項；⑤參加或指導選手參加市級技能競賽二等獎、省三等獎以上，或本人作為教練或專家所指導的選手進入國家級技能大賽省級集訓隊。⑥藝術學科教師在市級以上范圍公開舉辦具有一定專業水平的音樂會或藝術創作展演（展覽）1次。⑦完成新產品、新技術、新工藝或新設備的科技開發或成果轉化1項，并通過相關行業組織和機構鑒定，并推廣應用，取得較好的社會、經濟效益；⑧授權本專業相關的發明專利1件，或實用新型專利、外觀設計專利、登記計算機軟件著作權2項；⑨主持或參與完成國家或省級教育行政部門立項的重點專業（群）建設項目或實訓基地建設項目（排名前3），或主持、參與完成省級以上行業標準研發并被行業主管部門采用（排名前3）；⑩主持或主要參與企業技術攻關1項，成效顯著。（第⑦—⑩主要考核中職學校教師）
（4）充分發揮引領示范作用，積極承擔指導培養青年教師任務，每年承擔校級以上公開課、教學示范課、觀摩課或學科講座1次以上，按照學校的相關要求完成聽、評課工作。
（5）每年提交當年個人教學特色經驗總結材料及學情分析報告各1份。
（6）完成學校（或市級以上部門）安排的其他工作任務。
2. 聘期期末考核
除了完成平時考核教育教學教研任務外，還需做好如下工作：
（1）聘期內擔任班主任或從事視同班主任工作的學生管理工作（具體崗位參照《廣東省中小學教師職稱評價標準條件》附錄相關詞語或概念的特定解釋）不少于1年（以學校實際工作需求為準），聘期內沒有被安排擔任班主任可酌情評價。所帶班級獲得2次校級以上表彰獎勵，或個人獲得與德育（班主任）工作相關的校級以上稱號。
（2）認真組織實施教育教學活動，原則上需履行擔任所聘學科教學工作，聘期內周課時量符合廣東省有關文件規定，勝任并進行一次循環教學或擔任畢業班把關教師1年以上，教育教學工作業績突出，熟練將信息技術與學科教學相融合，每學年述評等次合格以上，學生、家長對教學滿意度高。
（3）積極主持、指導和引領本學科領域教育教學研究工作，聘期內完成本辦法第四條第（二）項“專業要求”1．（3）所列項目中的兩項。
（4）充分發揮引領示范作用，聘期內指導1名以上教師成為校級以上骨干教師，或參加教學比賽或班主任技能大賽取得市級以上獎次。
（5）聘期內每年平時學年度考核達合格以上等次。
第五條 按如下程序開展考核工作：
（一）成立考核小組，制定公布考核方案，組織實施考核工作。考核小組由學校負責人員、組織人事和紀檢監察人員和教師代表組成（其中一線教師代表不少于1/2）。考核小組成員按有關規定實行回避制度。教師職務聘期一般為3年，聘期的前兩年每學年學校對教師進行平時學年度考核，最后一學年的平時學年度考核與聘期期末考核一并開展。聘期期末考核合格的，方可辦理續聘手續。
（二）規范開展聘期考核工作。堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻的原則，采取定性與定量相結合、日常考核和期末考核相結合的方式。聘期考核實行百分制，采取平時學年度考核分值和聘期期末考核分值相結合的計算辦法，其中聘期內前兩年的平時學年度考核分值以每年30%折算，聘期期末考核分數按占聘期考核分值的40%算入聘期考核分值。
（三）平時學年度考核和聘期期末考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優秀等次聘期考核分值應不低于80分，優秀等次人數不超過參加考核總人數的20%，65-79分為合格，考核分值60-64分為基本合格，低于60分為不合格。
（四）屬于下列情形之一的定為聘期基本合格：
1.聘期內任一年年度考核為基本合格的；
2.未達到規定周課時量標準的；
3.根據學校有關規定定為基本合格的。
（五）屬于下列情形之一的定為聘期不合格：
1.聘期內任兩年年度考核為基本合格的；
2.聘期內任一年年度考核不合格的；
3.存在違反《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》第四條列舉行為受到處分、情節嚴重的；
4.根據學校有關規定定為不合格的。
第六條 聘期考核優秀的，在續聘、等級晉升時，同等條件下優先考慮；聘期考核合格的，作為續聘、等級晉升的必備條件；聘期考核基本合格的，在下一輪崗位聘用時，降低一個專業技術等級崗位；聘期考核不合格的，在下一輪崗位聘用時，予以低聘（就近就高套入低一層次專業技術崗位的最高等級）；連續兩輪聘期考核不合格的，調整至非教師崗位，如不服從組織調整其工作崗位或雖同意調整工作崗位，但到新崗位后聘期考核仍不合格的，可以按照有關規定解除聘用。
第七條 各學校根據本辦法規定及本校教師隊伍情況，制定本校的教師聘后管理實施細則（含中級、初級），確定教師職務聘任條件，明確崗位職責要求；應建立健全教師聘后考核制度，規范考核程序，兌現考核結果，確保公平公正，引導教師認真履行職責，不斷提高教育教學水平。學校教師聘后管理實施細則應經學校教代會（或教師大會）審議通過后，并報市教育局、市人力資源社會保障局。
第八條 班主任、周課時量等參照《廣東省中小學教師職稱評價標準條件》（粵人社規〔2022〕30號）有關規定執行。
第九條 離法定退休年齡不足5年的教師，聘期考核中論文、課題不作硬性要求。在聘期內達法定退休年齡的教師可不進行聘期考核（申請延遲退休的除外）。
第十條 各縣（市、區）教育行政部門參照本辦法，結合當地實際，商同級人力資源社會保障部門研究制定本縣（市、區）高級教師聘后管理實施細則，并報市教育局、市人力資源社會保障局。
第十一條 本辦法自2023年11月1日起施行，自施行之日起有效期5年。實施期內如遇相關法律法規政策調整，本辦法根據實際按規定進行修改或廢止。
部門規范性文件統一編號：陽部規〔2023〕23號
公開方式：主動公開
